martes, 30 de abril de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
XI°
Aquí esta un tutorial que les puede ayudar :http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I
El folleto que pueden imprimir: http://es.calameo.com/read/00231994485f97f9586e8
Sitio que puede descargar Photoshop: http://www.portalprogramas.com/gratis/photoshop-cs5-portable-espa%C3%B1ol-gratis-key
MATERIAL DE ESTUDIO PARA EL TRIMESTRAL
MATERIAL DE ESTUDIO PARA EL TRIMESTRAL
LA WEB 2.0 Y ALGUNAS DE SUS
HERRAMIENTAS
La web 2.0 es el nombre que
se le ha asignado al conjunto de herramientas que se encuentran disponibles en
la web actual: interactiva y colaborativa. Estas herramientas se caracterizan
por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser
protagonistas y público de la información que circula por la web. En este
apartado se destacan algunas de ellas, enfocadas desde la perspectiva
pedagógica.Se pretende que los usuarios del centro del conocimiento encuentren
una referencia para la iniciación en la selección y uso de dichas
herramientas tanto en el ámbito docente como el personal o social en general.
BLOGS PARA EDUCACIÓN
Espacio
web tipo bitácora de navegación en el cual la información publicada queda
registrada en orden cronológico.
Blogs educativos: Matemáticas a nuestro
lado, Más
o menos de plástica, Tic56, Blogotero, Blog
de matemáticas, Blog de música.
Contenido
Los
blogs permiten la publicación de contenidos de variada naturaleza, con fines
educativos, pueden ser generales (ejemplo: publicación de la planificación de
las actividades) como especializados (contenidos de matemáticas o de historia),
personales (para la expresión de las experiencias de aprendizaje) o
técnicos (explicación de un proceso mecánico o digital). Es posible
incluir imágenes, vídeos, audios y presentaciones lo que le da atractibilidad a
los contenidos.
Interacción con usuarios
Se
realiza a través de los comentarios a los posts o entradas publicadas, lo
que permite tener una retroalimentación tanto del contenido como de la opinión
que tienen los otros participantes en el proceso de aprendizaje en el que se
está usando el blog.
Aspectos didácticos
La didáctica es la manera de usar de las
herramientas y recursos disponibles con fines de facilitar y favorecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.
o Requisitos previos: Es muy importante establecer los objetivos
del blog, es decir para qué se quiere usar en el proceso educativo, de esta
forma será más fácil su creación y mantenimiento.
o Motivacionales:
Una opción de uso del blog en el contexto educativo es para motivar al
aprendizaje, motivar la participación en el proceso con los aportes y
comentarios, introducir un tema y generar expectativas para su estudio.
o Explicativos:
Pueden usarse como espacio de publicación de las explicaciones del profesor de
los contenidos de la asignatura, enriquecidos con los recursos adicionales
(imágenes, presentaciones, vídeos) de manera de potenciar su efecto.
o Evaluativos:
La evaluación de los logros de aprendizaje y competencias adquiridas o
desarrolladas en el transcurso del proceso educativo, se puede
complementar o realizar a través del uso de blogs. Para ello hay que establecer
previamente los criterios de evaluación que se considerarán y darlos a conocer
a los participantes del proceso formativo.
o Tutorización:
Otra forma de favorecer el aprendizaje es a través de la tutoría o atención
personalizada que se pueda hacer de los logros y aportes en blogs individuales
que se hayan creado los alumnos del aula con fines previamente establecidos.
o Colaborativo:
Pueden ser usados para como herramienta de colaboración en la construcción de
los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje, fomentando la
participación de todos los integrantes del grupo en formación.
Aspectos técnicos
Los blogs son de muy fácil creación. Algunos proveedores
son: Blogger, Wordpress, Life Journal, Typepad, Edublogs.
Interacción con otras aplicaciones web
En el
espacio de edición se puede incluir material multimedia (vídeos,
imágenes, fotografías, presentaciones o archivos de audios) procedentes
de otros espacios web. Igualmente los contenidos del blog se pueden enlazar a
redes sociales (Ning, Facebook), marcadores sociales (delicious) o
microblogging (Twitter).
Competencias que se pueden
desarrollar con su uso
o Competencias para la comunicación escrita: Mediante
la redacción de comentarios a los posts.
o Competencias para la comunicación oral: Cuando se
usa para luego intercambiar opiniones o debatir en el aula.
o Competencias para el tratamiento de la información,
competencia digital: La búsqueda y selección de información.
o Competencias para el trabajo en equipo: En el caso
de que el blog sea colaborativo.
o Competencias para tomar la iniciativa y ejercer la
creatividad: En los blogs personales o individuales, aunque también en los
colaborativos.
¿Cómo empezar?
1. Decidir para
qué se quiere el blog.
2. Acudir a un programa de creación de blog, por
ejemplo blogger.
3. Seguir los
pasos básicos que se indican para la creación del blog.
4. Redactar una
“entrada”, post o texto con la información que se desea transmitir.
5. Mantenerlo
actualizado y darlo a conocer.
Algunos ejemplos
Blog de Música: Blog de aula, con gran diversidad de
actividades, enlaces, sitios de referencia sobre la música, dedicado a la
educación musical.
Matemáticas
a nuestro lado: dedicado
al tratamiento de las matemáticas y su relación con asuntos cotidianos, con un
enfoque muy didáctico. Enfocado a 3ero y 4to de la ESO.
Más
o menos de plástica: blog sobre los
trabajos de los alumnos de la profesora autora del blog, de 1º a 4º de la ESO.
TIC56: blog educativo dedicado a
la presentación de herramientas TIC de 3er ciclo de primaria. Muy
hipervinculado hacia herramientas interactivas y atractivas.
PODCASTING
Espacios web en
los que se pueden compartir archivos de voz y audios en general.
Contenido
Se pueden encontrar disponibles por la web. En el
ámbito educativo hay en diferentes áreas del conocimiento. Pueden ser conferencias,
entrevistas, noticias, clases o audiolibros. Si se crean los propios
audios, es conveniente escribir elguión-texto del contenido que se
va a grabar. El contenido de los audios se establecerá en función de los
objetivos académicos. Pueden incluir solo voz, voz y música o efectos de
sonido.
Interacción con usuarios
Algunas plataformas de publicación de podcasting
permiten los comentarios de los usuarios. Los interesados en la temática se
suscriben al canal RSS de publicación de los podcasts, de esa forma se
mantienen actualizados con las publicaciones que se hagan.
REDES SOCIALES
Espacio web que
ofrece facilidades de comunicación entre los usuarios, así como opciones de
publicación de material multimedia.
Contenido
Los textos varían en función de la temática que se
desee abordar desde el punto de vista educativo. También se usan para comunicar
actividades asignadas, para agregar opiniones en el foro o espacio público
(muro) de intercambio de mensajes. Ofrece la opción de publicación de fotografías
y vídeos directamente desde algún dispositivo de almacenamiento o
desde un espacio web, en los que se encuentren publicadas.
WIKIS PARA EDUCACIÓN
Espacio web
usado para la creación colaborativa de contenidos.
Contenido
El contenido se
determinará de acuerdo con los objetivos que se persigan que pueden ser de
diversa naturaleza, para construir información en torno a una temática.
Permiten la incorporación de enlaces a otras páginas web o recursos
disponibles en línea: blogs, presentaciones, fotos, videos, audios).
Interacción con usuarios
En las wikis se pueden agregar comentarios a los post
o entradas de los otros usuarios que participan en la wiki,(Wikilearning) y permiten discusión
de los textos (Wikipedia, wikispace). Es una herramienta
interactiva, y colaborativa por excelencia, se puede usar como medio de
comunicación para resolver problemas, tomar decisiones, analizar un tema y
discutirlo para llegar a conclusiones, entre otras opciones.
X °
ASIGNACIÓN GRUPAL
1. Crea
3 páginas web aplicando las herramientas del programa dreaweavear.
2. Tema:
Empresarial
3. Criterios
a evaluar:
a.
Plantillas
b.
Imagen de fondo
c.
Imágenes sustitutas
d.
Tablas
e.
Líneas horizontales
f.
Enlaces entre paginas
g.
Imágenes (gif)
h.
Textos en movimientos
i.
Sonido
j.
Párrafos: justificados
k.
video
4. Crear
una carpeta
Cuide la presentación y ortografía
BASES
DE DATOS
Base de
datos o banco de datos es un
conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados
sistemáticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede
considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por documentos y textos
impresos en papel e indexados para su consulta. Actualmente, y debido al
desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de
datos están en formato digital (electrónico), que ofrece un amplio rango de
soluciones al problema de almacenar datos.
Existen programas denominados sistemas
gestores de bases de datos,
abreviado SGBD, que permiten almacenar y posteriormente acceder a los datos de
forma rápida y estructurada. Las propiedades de estos SGBD, así como su
utilización y administración, se estudian dentro del ámbito de la informática.
Las aplicaciones más usuales son
para la gestión de empresas e instituciones públicas. También son ampliamente
utilizadas en entornos científicos con el objeto de almacenar la información
experimental..
“Elementos de una Base de Datos”
·
Datos: Es la parte esencial de la información,
es decir, la información que llega a la base de datos.
·
Atributos: Son los diferentes campos que conforman
la estructura de una base de datos.
·
Campos: Es la unidad más pequeña de datos.
·
Registro: Es un conjunto de campos o atributos
relacionados entre sí.
·
Archivo: Es un conjunto de registros
relacionados.
“Tipos de Base de Datos”
Los tipos de Base de Datos son tres:
·
Base de Datos Jerárquica
Es aquella donde los datos se presentan en nivel
múltiples que represente con raíz y sus ramificaciones.
·
Bases de Datos Red
Es aquella que permite la conexión de los nodos en
forma multidireccional, por lo que cada nodo puede tener varios dueños a la
vez.
·
Base de Datos Relacional
En informática, tipo de base de datos o sistema de
administración de bases de datos, que almacena información en tablas (filas y
columnas de datos) y realiza búsquedas utilizando los datos de columnas
especificadas de una tabla para encontrar datos adicionales en otra tabla. En
una base de datos relacional, las filas representan registros (conjuntos de
datos acerca de elementos separados) y las columnas representan campos
(atributos particulares de un registro). Al realizar las búsquedas, una base de
datos relacional hace coincidir la información de un campo de una tabla con
información en el campo correspondiente de otra tabla y con ello produce una
tercera tabla que combina los datos solicitados de ambas tablas. Por ejemplo,
si una tabla contiene los campos NÚM-EMPLEADO, APELLIDO, NOMBRE y ANTIGÜEDAD y
otra tabla contiene los campos DEPARTAMENTO, NÚM-EMPLEADO y SALARIO, una base
de datos relacional hace coincidir el campo NÚM-EMPLEADO de las dos tablas para
encontrar información,
Como por ejemplo los nombres de los empleados que
ganan un cierto salario o los departamentos de todos los empleados contratados
a partir de un día determinado. En otras palabras, una base de datos relacional
utiliza los valores coincidentes de dos tablas para relacionar información de
ambas. Por lo general, los productos de bases de datos para microcomputadoras o
microordenadores son bases de datos relaciónales.
¿Como se relacionan las bases de datos?
Solo puede haber relación entre una tabla padre y
otra tabla hija, de modo que no se puede establecer la relación directa entre
tres tablas, aunque se podrá hacer de la siguiente manera:
“Tipos de Datos”
Los Tipos de Datos de una Base se dividen en dos
estas son:
·
Las de Entrada
Se refiere a la información que entra al sistema por
primera vez. Esta información podría dar pie a una modificación de los datos
persistentes, pero en principio no forma parte de la base de datos propiamente
dicha.
·
Las de Salida
Se refiere a mensajes y resultados que emanan del
sistema. Una vez más, esta información podría derivarse de los datos
persistentes, pero no se le considera en si como parte de la Base de Datos.
¿Por que utilizar una Base de Datos?
·
Es Compacto: No hacen falta archivos de papeles que
pudieran ocupar mucho espacio.
·
Es Rápido: La máquina puede obtener y modificar
datos con mucha mayor velocidad que un ser humano. Así es posible satisfacer
con rapidez consultas de casos particulares, del momento, sin necesidad de
búsquedas visuales o manuales que refieren mucho tiempo.
·
Es menos Laborioso: Se elimina gran parte del tedio de
manera archivos a mano. Las tareas mecánicas siempre serán mejor realizadas por
las maquinas.
·
Es Actual: Se dispone en cualquier momento de
información precisa y al día.
·
Cómoda: Al tener la información en un mismo
sitio, ahorraremos tiempo y trabajo
“Otras ventajas de las bases de datos”
·
Disminuir la Redundancia
·
Compartición de Datos
·
Posibilidad de aplicar
restricciones de seguridad
·
Posibilidad de mantener
la integridad
Disminuir la Redundancia
Definimos redundancia como la duplicación de datos.
La duplicación de datos genera a su vez una
duplicación del trabajo a la hora de mantenerlos y actualizarlos. Por tanto las
Bases de Datos al reducir la duplicación de datos, disminuyen el trabajo. Es
fundamental hacer copia de seguridad de la base de datos cada vez que esta
quede actualizada.
Si compensa duplicar datos para aumentar la
velocidad de la base de datos en cuestión, estaremos en una circunstancia en la
que compensará la redundancia de dichos datos.
También puede darse que una duplicación de datos sea
obligatoria por las circunstancias. Pero al ser posible siempre es mejor
intentar evitar la redundancia.
Compartición de Datos
Hablamos de datos actuales, ya que al ser
centralizados, se puede tener acceso a los datos con la última actualización en
prácticamente tiempo real.
Restricciones de Seguridad
Para mantener la seguridad a cerca del mantenimiento
de los datos, los administradores de la Base de Datos, crean una jerarquía de
acceso, que permitirá o prohibirá a los usuarios hacer una u otra acción sobre
dicha base de datos.
Integridad
En una base de datos debemos mantener una
coherencia. (No dejar que se introduzcan caracteres en un campo numérico). Esto
se controlará mediante:
·
Máscaras.
·
Reglas de validación.
“Tipos de datos para los campos de una tabla”
o
TEXTO: Admite contenido
de caracteres alfanuméricos, el tamaño estará entre 1 y 255 Bytes y
el valor por defecto de esta tamaño es de 50 Bytes.
o
MEMO: Admite contenido de
tipo alfanumérico, el tamaño esta entre 1 y 64.000 Bytes (64Kas).
o
NUMERICOS: Admite
contenido de caracteres numéricos, el tamaño será entre 1, 2, 4 y 8 Bytes,
dependiendo del formato de tipo numérico. El formato de tipo numérico puede ser
de tipo: DOUBLE, FLOAT, INTEGER, etc... Este tipo de datos solo se utilizara
cuando vayamos a realizar operaciones con ellos.
o
FECHA Y HORA: Solo admite
horas y fechas. Este tipo de dato ocupa 8 Bytes.
o
MONEDA: Admite contenido
de caracteres numéricos, dándoles a estos un formato automático para una moneda
(Puntos de millar, símbolo de la peseta, etc...) dependiendo este formato de la
configuración regional del panel de control. Este tipo de datos puede llevar
decimales y se utilizara siempre que hablemos de cantidades monetarias.
o
AUTONUMERICO: Este campo
lo crea Access con nuestro consentimiento de una manera automática, para
establecerlo como una clave principal. Es de tipo numérico, y es incrementada
automáticamente por Access cada vez que añadimos un nuevo registro a la tabla.
o
Este tipo de claves
principal, no suelen usarse, ya que es preferible definir nuestras propias
claves, aunque puede ser usada como una posible puerta trasera en alguna
ocasión.
o
SI / NO: Tipo de datos
boléanos, los valores boléanos pueden tener dos valores posibles, 1 o 0, donde
1 es verdadero y 0 es Falso.
o
OBJETO OLE: El contenido
serán gráficos y el tamaño de estos puede ser de hasta 1 un Gigabyte. Hay
que tener especial cuidado con estos objetos, pues al borrarlos de la base de
datos, no se reduce el tamaño de la misma, mientras esta no sea compactada.
Si damos de baja un registro en una base de datos
Access, el programa debe compactar la base de datos para reducir y eliminar los
espacios en blancos que este registro ha producido al ser eliminado. De este
modo se reduce el tamaño de la base de datos. Lo mismo pasa con los objetos
OLE.
“Valores literales”
·
Numéricos: Se expresa con dígitos cuando sea necesario
el separador decimal y cuando sea necesario el signo. Ej.:
1234
1234
-1234
-123,4
·
Texto: Se encierran entre comillas dobles
“Hola”. Para representar el Enter recurrimos al valor 13 (código
ASCII). Mediante el comando:
Car$(13)
Print “Hola” & Car$(13) & “Pepe”
Car$(10)
·
Fecha: Un dato de tipo fecha y hora se encierra
entre almohadillas. Ej.:
#14/01/00#
= Date ( ); Nos da la fecha actual.
TERCER TRIMESTRE
TEMARIOS DE ESTUDIOS
X ° CIENCIAS – COMERCIO
1.
Evolución de
páginas web
2.
Que es una página
web
3. Página impresa
facilitada por la profesora.
4.
Access
5.
Relación
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