Aquí esta un tutorial que les puede ayudar :http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I
El folleto que pueden imprimir: http://es.calameo.com/read/00231994485f97f9586e8
Sitio que puede descargar Photoshop: http://www.portalprogramas.com/gratis/photoshop-cs5-portable-espa%C3%B1ol-gratis-key
MATERIAL DE ESTUDIO PARA EL TRIMESTRAL
MATERIAL DE ESTUDIO PARA EL TRIMESTRAL
LA WEB 2.0 Y ALGUNAS DE SUS
HERRAMIENTAS
La web 2.0 es el nombre que
se le ha asignado al conjunto de herramientas que se encuentran disponibles en
la web actual: interactiva y colaborativa. Estas herramientas se caracterizan
por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser
protagonistas y público de la información que circula por la web. En este
apartado se destacan algunas de ellas, enfocadas desde la perspectiva
pedagógica.Se pretende que los usuarios del centro del conocimiento encuentren
una referencia para la iniciación en la selección y uso de dichas
herramientas tanto en el ámbito docente como el personal o social en general.
BLOGS PARA EDUCACIÓN
Espacio
web tipo bitácora de navegación en el cual la información publicada queda
registrada en orden cronológico.
Blogs educativos: Matemáticas a nuestro
lado, Más
o menos de plástica, Tic56, Blogotero, Blog
de matemáticas, Blog de música.
Contenido
Los
blogs permiten la publicación de contenidos de variada naturaleza, con fines
educativos, pueden ser generales (ejemplo: publicación de la planificación de
las actividades) como especializados (contenidos de matemáticas o de historia),
personales (para la expresión de las experiencias de aprendizaje) o
técnicos (explicación de un proceso mecánico o digital). Es posible
incluir imágenes, vídeos, audios y presentaciones lo que le da atractibilidad a
los contenidos.
Interacción con usuarios
Se
realiza a través de los comentarios a los posts o entradas publicadas, lo
que permite tener una retroalimentación tanto del contenido como de la opinión
que tienen los otros participantes en el proceso de aprendizaje en el que se
está usando el blog.
Aspectos didácticos
La didáctica es la manera de usar de las
herramientas y recursos disponibles con fines de facilitar y favorecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.
o Requisitos previos: Es muy importante establecer los objetivos
del blog, es decir para qué se quiere usar en el proceso educativo, de esta
forma será más fácil su creación y mantenimiento.
o Motivacionales:
Una opción de uso del blog en el contexto educativo es para motivar al
aprendizaje, motivar la participación en el proceso con los aportes y
comentarios, introducir un tema y generar expectativas para su estudio.
o Explicativos:
Pueden usarse como espacio de publicación de las explicaciones del profesor de
los contenidos de la asignatura, enriquecidos con los recursos adicionales
(imágenes, presentaciones, vídeos) de manera de potenciar su efecto.
o Evaluativos:
La evaluación de los logros de aprendizaje y competencias adquiridas o
desarrolladas en el transcurso del proceso educativo, se puede
complementar o realizar a través del uso de blogs. Para ello hay que establecer
previamente los criterios de evaluación que se considerarán y darlos a conocer
a los participantes del proceso formativo.
o Tutorización:
Otra forma de favorecer el aprendizaje es a través de la tutoría o atención
personalizada que se pueda hacer de los logros y aportes en blogs individuales
que se hayan creado los alumnos del aula con fines previamente establecidos.
o Colaborativo:
Pueden ser usados para como herramienta de colaboración en la construcción de
los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje, fomentando la
participación de todos los integrantes del grupo en formación.
Aspectos técnicos
Los blogs son de muy fácil creación. Algunos proveedores
son: Blogger, Wordpress, Life Journal, Typepad, Edublogs.
Interacción con otras aplicaciones web
En el
espacio de edición se puede incluir material multimedia (vídeos,
imágenes, fotografías, presentaciones o archivos de audios) procedentes
de otros espacios web. Igualmente los contenidos del blog se pueden enlazar a
redes sociales (Ning, Facebook), marcadores sociales (delicious) o
microblogging (Twitter).
Competencias que se pueden
desarrollar con su uso
o Competencias para la comunicación escrita: Mediante
la redacción de comentarios a los posts.
o Competencias para la comunicación oral: Cuando se
usa para luego intercambiar opiniones o debatir en el aula.
o Competencias para el tratamiento de la información,
competencia digital: La búsqueda y selección de información.
o Competencias para el trabajo en equipo: En el caso
de que el blog sea colaborativo.
o Competencias para tomar la iniciativa y ejercer la
creatividad: En los blogs personales o individuales, aunque también en los
colaborativos.
¿Cómo empezar?
1. Decidir para
qué se quiere el blog.
2. Acudir a un programa de creación de blog, por
ejemplo blogger.
3. Seguir los
pasos básicos que se indican para la creación del blog.
4. Redactar una
“entrada”, post o texto con la información que se desea transmitir.
5. Mantenerlo
actualizado y darlo a conocer.
Algunos ejemplos
Blog de Música: Blog de aula, con gran diversidad de
actividades, enlaces, sitios de referencia sobre la música, dedicado a la
educación musical.
Matemáticas
a nuestro lado: dedicado
al tratamiento de las matemáticas y su relación con asuntos cotidianos, con un
enfoque muy didáctico. Enfocado a 3ero y 4to de la ESO.
Más
o menos de plástica: blog sobre los
trabajos de los alumnos de la profesora autora del blog, de 1º a 4º de la ESO.
TIC56: blog educativo dedicado a
la presentación de herramientas TIC de 3er ciclo de primaria. Muy
hipervinculado hacia herramientas interactivas y atractivas.
PODCASTING
Espacios web en
los que se pueden compartir archivos de voz y audios en general.
Contenido
Se pueden encontrar disponibles por la web. En el
ámbito educativo hay en diferentes áreas del conocimiento. Pueden ser conferencias,
entrevistas, noticias, clases o audiolibros. Si se crean los propios
audios, es conveniente escribir elguión-texto del contenido que se
va a grabar. El contenido de los audios se establecerá en función de los
objetivos académicos. Pueden incluir solo voz, voz y música o efectos de
sonido.
Interacción con usuarios
Algunas plataformas de publicación de podcasting
permiten los comentarios de los usuarios. Los interesados en la temática se
suscriben al canal RSS de publicación de los podcasts, de esa forma se
mantienen actualizados con las publicaciones que se hagan.
REDES SOCIALES
Espacio web que
ofrece facilidades de comunicación entre los usuarios, así como opciones de
publicación de material multimedia.
Contenido
Los textos varían en función de la temática que se
desee abordar desde el punto de vista educativo. También se usan para comunicar
actividades asignadas, para agregar opiniones en el foro o espacio público
(muro) de intercambio de mensajes. Ofrece la opción de publicación de fotografías
y vídeos directamente desde algún dispositivo de almacenamiento o
desde un espacio web, en los que se encuentren publicadas.
WIKIS PARA EDUCACIÓN
Espacio web
usado para la creación colaborativa de contenidos.
Contenido
El contenido se
determinará de acuerdo con los objetivos que se persigan que pueden ser de
diversa naturaleza, para construir información en torno a una temática.
Permiten la incorporación de enlaces a otras páginas web o recursos
disponibles en línea: blogs, presentaciones, fotos, videos, audios).
Interacción con usuarios
En las wikis se pueden agregar comentarios a los post
o entradas de los otros usuarios que participan en la wiki,(Wikilearning) y permiten discusión
de los textos (Wikipedia, wikispace). Es una herramienta
interactiva, y colaborativa por excelencia, se puede usar como medio de
comunicación para resolver problemas, tomar decisiones, analizar un tema y
discutirlo para llegar a conclusiones, entre otras opciones.
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